Projeto de extensão III – Engenharia Ambiental e Sanitária. Projetos de extensão personalizados para todos os cursos. Encontre aqui o suporte que você precisa!
| Projeto de extensão III Engenharia Ambiental e Sanitária |
| CURSO: |
| ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA |
| COMPONENTE CURRICULAR: |
| PROJETO DE EXTENSÃO III – ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA |
| PROGRAMA DE EXTENSÃO: |
| PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE |
| FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: |
| A finalidade da extensão no Programa de Sustentabilidade do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária está relacionada a aplicação de conceitos, técnicas e metodologias relacionadas a sustentabilidade, principalmente pelo entendimento e preocupação, cada vez maior com a gestão e utilização consciente dos recursos naturais para atendimento às demandas atuais e futuras, por meio de ações relacionadas a educação e gestão ambiental, como disposição correta de resíduos sólidos, uso racional de recursos hídricos, entre outros. São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista, como: prefeituras; associações de bairros; escolas municipais e estaduais; instituições religiosas; organizações não governamentais (ONGs). |
| COMPETÊNCIAS: |
| I – Projetar, conduzir experimentos e interpretar resultados, contemplando a compreensão dos fenômenos físicos, químicos, biológicos e socioambientais;II – Avaliar e monitorar os impactos dos projetos e obras de Engenharia e dos fenômenos naturais nos territórios, no ambiente e na saúde humana;
III – Avaliar a viabilidade técnica, econômica e socioambiental de projetos de Engenharia Ambiental e Sanitária. |
| PERFIL DE EGRESSO: |
| A IES busca que o egresso do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária seja um profissional ético, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico, dinâmico, que atue observando a sustentabilidade e a preservação do meio ambiente, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Sustentabilidade, o egresso possa desenvolver habilidades e competências para o desenvolvimento de novas tecnologias com o uso da criticidade, ética e criatividade na solução de problemas da sociedade considerando aspectos ambientais, políticos, econômicos, culturais, sociais e de segurança e saúde no trabalho. |
| SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): |
| Análise e resolução de problemasFlexibilidade e adaptação
Planejamento e organização |
| OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: |
| Os objetivos da extensão vinculados ao Programa de Sustentabilidade do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária estão relacionados ao desenvolvimento sustentável, conscientização ambiental, consumo racional de recursos e implementação de iniciativas que estejam alinhadas com os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. |
| CONTEÚDOS: |
| I – Planejamento e gestão ambiental nos setores público e privado;II – Avaliação de impactos ambientais;
III – Geologia e geotecnia ambiental; IV – Hidráulica; V – Resíduos sólidos. |
| INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: |
| DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2019.STEIN, Ronei et al. Avaliação de impactos ambientais. Porto Alegre: SAGAH, 2018.
POPP, José Henrique. Geologia geral. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2017. RAMINELLI, Liliane Klemann. Hidráulica e planejamento aplicados ao saneamento. Curitba: Intersaberes, 2021. OLIVEIRA, Ana Paula Franco de. Gestão de resíduos sólidos urbanos e do serviço de saúde. Curitiba: Contentus, 2020. |
| TEMPLATE PDCA |
| Aluno e Aluna, essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA. Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue. Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS. |
| 1. PLANEJAMENTO (PLAN) |
| Antes de definir sua proposta, explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) no link https://brasil.un.org/pt-br/sdgs. Se preferir, pode baixar o documento pelo link https://brasil.un.org/sites/default/files/2020-09/agenda2030-pt- br.pdf.Compreenda a proposta da ONU e engaje-se nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto!
Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto. Para isso, clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um. É necessário que você escolha pelo menos uma meta. Pode ser que você encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos, mas não se restrinja. Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta. Feito isso, liste aqui suas escolhas. Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas. |
| LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO |
| DEFINA A PROPOSTA.
IMERSÃO: DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro. SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1. Quais os principais problemas, fragilidades ou dificuldades que a instituição/parceiro convive com maior frequência? 1.1. Os problemas estão articulados com o programa/conteúdo proposto no componente curricular? Se não estiver, será necessário voltar à pergunta 1. 1.2. É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão. Se não for possível deve voltar à pergunta 1. 1.3. A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade? Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1. 2. Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados? 3. Onde será realizada a ação? 4. Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado? 5. Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente? 6. Necessitará de insumos/recursos financeiros para a realização da ação? 7. Será necessário agendamento? 8. Qual o período, dia da semana, horário que será realizada a ação? |
| IDEAÇÃO:DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO. |
| PROTOTIPAÇÃO:DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO. |
| IDEIAS E ANOTAÇÕES: |
CRONOGRAMA:
| ATIVIDADES | PER. 1 | PER. 2 | PER. 3 | PER.4 |
Imersão realizada?
Ideação realizada?
Prototipação realizada?
Planejamento está ok?
Cronograma realizado?
Cronograma atende a realização do projeto?
Cronograma atende a realização do projeto?
Projeto atende a proposta da instituição escolhida?
| Houve necessidade de mudança de estratégia? |
| () SIM |
| () NÃO |
| Em caso positivo, mencione as mudanças e novas estratégias? |
| 4. AÇÃO (ACT) |
| AÇÃO PROPOSTA: |
| REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual. |
